什么是早教 　　早教從廣義上說指人從出生到小學(xué)以前階段的教育，從狹義上說，則是指上述階段的早期學(xué)習(xí)。大部分父母認(rèn)為早期學(xué)習(xí)就是讓孩子提前開始學(xué)習(xí)讀、寫、算，讓孩子在開始接受正式教育前做好充足準(zhǔn)備。面對這樣的早教，許多教育學(xué)者都提出反對，他們強調(diào)孩子需要解放天性，提前學(xué)習(xí)只會造成孩子的負(fù)擔(dān)，沒有過多益處。 　　那什么才是真正的早期教育? 　　早教不是提前教育 　　早教越來越被人所熟知，但總是會被狹隘化使用。將早教等同于學(xué)習(xí)應(yīng)試教育的內(nèi)容，顯然是不妥當(dāng)?shù)?。早教更?zhǔn)確地說是指每個孩子個體發(fā)展時，家庭給予他的所需要的早期教育：0~6歲期間的家庭教育，不是提前教育。孩子的成長周期有他一定的規(guī)律，任何拔苗助長的行為是不可取的，不要讓孩子快速接觸到應(yīng)試教育，正所謂童年只有一次，彌足珍貴，把成長的權(quán)利還給孩子。 　　早教的基礎(chǔ)是家庭 　　談?wù)撛缃獭⒘己玫脑缃?，其基礎(chǔ)必須是基于家庭的。也就是說，如果家長對孩子有要求，那首先家長自己也必須做到“言傳身教”。如果家長在日常生活中連這些基本的都做不到，反而寄希望于通過教育機構(gòu)去做到，則無異于緣木求魚。我們每一個人性格或行為特質(zhì)都有父母一方或雙方的影響，這恰恰源自于他們?nèi)粘５难孕信e止，這也會對孩子形成自己的思維模式和價值觀產(chǎn)生影響。 　　早教是個性化教育 　　大部分的父母，其行為都只是圍繞著他們自己的想法和意愿，于是才會出現(xiàn)“依樣畫葫蘆”地照本宣科教育孩子。但這并不能簡單地等同于孩子在接受行之有效的教育。孩子就是孩子，而且每個孩子都是獨特的，并不是千篇一律的。在尊重孩子成長的基礎(chǔ)上，營造有著自身成長規(guī)律的環(huán)境和良好的家教氛圍，才能為孩子今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。 　　新爸媽須知 　　父母是孩子的{dy}任老師，對于初為人父，初為人母的家長，撫養(yǎng)和教育孩子是一門剛剛開始進修的課程，也是一門值得不斷追求的藝術(shù)。和孩子共同成長才是智慧型的父母，教會寶貝面對人生的智慧，才是對他一生{zh0}的愛。 　　孩子為什么要早教? 　　在時間、金錢和陪伴這三個方面中，現(xiàn)在的父母在孩子身上更愿意付出的多半是金錢。然而，在孩子成長這件事上，多花些時間和陪伴在孩子的早期家庭教育上，遠(yuǎn)比多付金錢更重要和有效，尤其是在孩子人生頭一個5年里。在早期的家庭教育中，如果父母想要培養(yǎng)出出色的孩子，則必須要付出更多的時間和陪伴，有時這樣的付出是無可估量的倍值。 　　早期家庭教育中父母的重要性　　 　　當(dāng)小嬰兒嗷嗷待哺來到這個世上時，絕大多數(shù)的父母都會覺得：眼前這個小不點那么小，一定什么都不懂。所以，他們就會想當(dāng)然地認(rèn)為在孩子成長的最初5年~6年的光陰中，父母并不是無可取代的。但事實卻恰恰相反，在孩子成長的最初幾年，乃至孩子成年之前，父母所扮演的角色是任何人都不能替代的，這一點至關(guān)重要。如果父母意識到自己的價值觀在某種程度上會影響孩子，那就可以隨著孩子的成長不斷地做出不同的、更好的方式來培養(yǎng)孩子，并扮演好作為他人生中{dy}位導(dǎo)師的角色。 　　早教是胎教的自然銜接　 　　在胎兒出生前，一部分父母會給寶寶做胎教，比如胎教音樂、胎教語言、胎教撫觸等，這些刺激會在胎兒的腦部形成一定數(shù)量的信息，并且對胎兒的感覺器官、大腦產(chǎn)生一定的影響，從而促進神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的形成。 　　其實，對新生兒的教育是胎教的進一步延續(xù)和深化，也是胎教和幼兒早期教育的銜接，有助于開發(fā)幼兒的早期智力，意義重大。 　　嬰兒期是早期教育的啟蒙期 　　看著新生兒純真無邪的小眼神，父母總會覺他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢?其實，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認(rèn)出自己的母親，只是他的表達能力有限，無法告訴你他有多聰明，所以千萬別小看他的能力。如果說新生兒只知道吃和睡，那么人生的早期教育就應(yīng)該從嬰兒期的吃和睡抓起。道理很簡單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點開始呢?父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來為此付出的代價就會越小，但收獲一定不小。 聯(lián)系電話：一八一零零六五四五八二 一八一六八八九八三三一 www.grandison-china.com