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在成人教育的各門課程中，英語作為一門必修課其重要性自不待言。但它也是成為成人學生感到困難的科目。因此如何搞好成人英語教學，使成人在有限的條件下掌握一定的英語基礎知識和技能尤為重要。本文根據自己幾年來的成人英語教學實踐經驗，就成人英語教學特點進行了分析，同時深入研究了影響當前高校成人教育英語教學的因素，并在此基礎上總結出一些成人英語教學方法的創新路徑。

我國成人英語教學的現狀由于英語已經成為一種國際性的通用語言，因此英語已成為一種重要的政治和經濟資源。在歐洲大陸、拉丁美洲及東南亞，幾乎每個地方受過中等以上教育的公民都能用英語進行交流，幾乎所有大學畢業生都能熟練地使用英語。我國英語教育的歷史并不長，從清代正式設立同文館教授英語算起，也不過100多年的歷史。一直以來在我國各級各類成人英語教學單位中，大學本科正規教育歷來是科研、工作的重點，相形之下，對成人英語教學的研究與探討工作則因忽視而相對滯后。在成人英語教學課堂上，教師們面對著那些年屆而立甚至不惑之年的學員，內心總是充滿了這樣的矛盾和困惑：講多一點、深一些，擔心照顧不到基礎較差的學員，以至讓他們聽得云里霧里；講淺一點、慢一些，又擔心那些基礎較好的學員因學不到新東西而日久生厭。英語課能否教得更加適合成年人的學習特點，從而讓各種程度的學員都有所收獲呢？這一直都是不少語言心理學家和眾多英語教學實踐者非常關注的課題。

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